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张梅玲:教育的终极目的是自我教育

 

 

   

    张梅玲简介:中科院心理研究所研究员、博士生导师,享受国务院有突出贡献专家津贴,中科院心理研究所儿童数学认知发展课题组组长,中科院心理研究所现代小学数学教育研究中心主任,中国青少年研究中心进行的“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”课题组组长之一,经常到国内各教育部门作有关中小学教育教学、家庭教育的讲座,深受广大师生、家长的欢迎。

    为什么社会越复杂孩子越需要自我教育?

  为什么学习成绩好的孩子也需自我教育?

  怎样才能改变孩子生活、学习被动的局面?

  家长可从哪些方面对孩子进行自我教育?

  孩子的自我教育是否有其年龄特点?

    ……  

张梅玲老师是非常重视科学研究和实际生活相结合的人,请看她是怎么从心理学家、教育实践家的角度来回答我们的这些问题的——

    记   者:现在的孩子获取信息的渠道既多且快,各种信息鱼龙混杂、泥沙俱下,给孩子的学习和生活造成了很大的影响。如果孩子不具备筛选、分析、判断、处理各种信息的能力就很有可能误入歧途。要想孩子在无人监管的情况下能自觉抵御各种不良信息的诱惑和侵害是很不容易的,需要家长、老师付出艰苦的努力。请问如何理解大教育家苏霍姆林斯基所说的“真正的教育就是自我教育”?

    张梅玲:与自我教育相对应的是他我教育,相对于他人对自己的教育,可以说,自我教育是更高级、更理想、更完美的一种教育。因为,自我教育不是天生的,也不是轻而易举就能达到的,而是家庭、学校、社会长期、艰苦教育的结果。衡量一个人的教育是否成功,不是看他考了多少分,取得了多么优异的成绩,而是看他有没有达到自我教育。孩子在任何情况下都能明辨是非,分清美丑,能够自觉抵御各种不良信息的诱惑和侵害,能够按照既定的目标努力奋斗就是成功。苏霍姆林斯基的“真正的教育就是自我教育”说的也是这个意思——没有达到自我教育,就不能算是成功的教育。

   记   者:现在的孩子,做人做事都比较被动,家长、老师要求严一点,孩子能按照要求去做,家长、老师要求松一点,孩子就随意敷衍,甚至朝着相反的方向去做。孩子自我约束、自我管理的能力不强。这是什么原因造成的呢?

    张梅玲:这是家长对孩子的事管得过多过滥所造成的结果。在孩子的成长过程中,家长什么都为孩子包办代替了:衣服脏了家长给洗,房间乱了家长给收拾,上学的书包家长给背,回家的作业家长给辅导,孩子的朋友家长给选定,孩子的业余生活家长给确定。孩子从小就不知哪些是自己该做的事,哪些是自己该思考的问题,哪些是自己必须经受的磨炼;他们只知道听家长的话,被动地做个所谓的好孩子。家长不惜一切代价但求孩子考高分,取得“好成绩”,却不把孩子真正需求的对其一生都管用的自我教育授权予他们,由此才造成了孩子自我约束、自我管理能力不强的客观现实。

    一天早晨,在一个三年级小学生身上,我就亲眼目睹了这样荒诞的一幕:一位妈妈骑车带着孩子往学校赶,到了校门口,妈妈发现忘了给孩子带书包,就把孩子放在校门口,自己掉头回家取书包。看着妈妈匆忙的背影,儿子在妈妈身后随口骂了声“傻帽”。这孩子之所以不知道是自己的错,是因为他妈妈从来就没告诉他:背书包、读书、上学是他自己的事。家长没对孩子进行自我管理的教育,孩子脑袋里没有责任意识这根弦,出了差错,当然只会责怪别人,而不会责怪自己。

       者:一些孩子,考试的分数很高,解决实际问题的能力却不高;离开家长、老师的指导,遇到新情况、新问题,这些“好孩子”就不知所措了。这又是什么原因造成的呢?

    张梅玲:这是肤浅的教育造就了肤浅的孩子。我们经常可以看到这样的情况:孩子一进家门,家长就过问孩子的考试成绩。孩子考得好,家长喜笑颜开;孩子没考好,家长的脸色马上由晴转阴。对于孩子考试中的错误,家长总是自以为是,上来就给孩子正确答案。他们不知道让孩子想一想,为什么会错?错的原因在哪里?他们更不知道启发孩子自己发现问题,自己探索问题,自己解决问题。家长、老师要求孩子考高分,孩子就机械、被动地满足家长、老师的要求。孩子对什么问题都知其然而不知其所以然,不能举一反三,不能触类旁通,不能开动脑筋想一些实际生活中的问题,结果自然就造成了:一旦家长辅导不了孩子,孩子的学习成绩就会明显下降;一旦老师指导不了孩子,孩子就对未知的世界不知所措。

    没有创新意识的孩子,不能称做好孩子;不能提问题的孩子,不能算做聪明孩子。没有问题是他们最大的问题。家长和孩子没有这方面的意识,孩子将来不能适应未来社会发展的需求,那就悔之晚矣。

   采访感言

    自我教育这个课题对我们每个家长、每个孩子都是非常有价值、有意义的,所以,需要我们以此为契机,长期不懈地继续琢磨、研究、完善下去。孩子什么时候可以脱点手,省点心,不用我们再那么操心操劳了,就算我们对他们的自我教育初见成效了。孩子什么时候能够离开我们,独自闯荡,独自开辟他们的事业了,就算我们对他们的自我教育大见成效,他们已经步入自我教育的正轨,再也无须我们家长代劳了。

 

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